Köşe Yazarı | Dr. Murat KARABULUT

28 Haziran 2026, Pazar

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Müzik Eğitiminde Teori-Pratik Yarılması: Yapısal Tahakküm, Bürokratik Atalet

Giriş Eğitim programlarında gerçekleştirilen reformlar, yalnızca pedagojik bir içerik değişimi değil, aynı zamanda egemen kimlik tanımlarının, kültürel sermayenin ve ulusal "ses şuurunun" yeniden üretilme çabasıdır. 2024 yılında yürürlüğe giren Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, müzik eğitimi paradigmasında köklü bir kırılmayı hedeflemiş; yaklaşık bir asırdır ikame edilen Avrupa merkezli ve tamperaman odaklı müzik pedagojisinin yerine, yerli ve köklü makam sistemini merkeze alan bir vizyon ortaya koymuştur. Teori düzeyinde "kendi ruh köklerinden beslenme" ve ulusal kültürel mirası ihya etme iddiası taşıyan bu model, aradan geçen iki yıllık süreçte (2024-2026) uygulamada derin bir "teori-pratik yarılması" ile karşı karşıya kalmıştır.

Detay

24 Haziran 2026, Çarşamba

Halk Türkülerinde Göç Olgusu ve Halkbilimsel Açıdan İncelenmesi

Göç, Anadolu coğrafyasının ve Türk kültürünün en temel toplumsal dinamiklerinden biridir. Ekonomik zorluklar, kan davaları, savaşlar, doğal afetler veya "ekmek parası" için büyük şehirlere ve yurt dışına (özellikle Almanya'ya yönelik "Alamancı" göçü) yapılan yolculuklar, toplumun hafızasında derin izler bırakmıştır. Halkbilimi açısından halk türküleri, bu kolektif hafızanın ve bireysel trajedilerin en dokunaklı taşıyıcısıdır. Türküler, sadece birer ezgi değil, aynı zamanda göç olgusunun yarattığı duygusal, sosyal ve kültürel kırılmaları belgeleyen yaşayan arşivlerdir. Bu yazı, göç olgusunun türkülerin söz ve müzik yapısına nasıl işlediğini halk bilimsel bir perspektifle ele alacaktır.

Detay

21 Haziran 2026, Pazar

Türkiye’de Futbol: Dünya Kupası, Popüler Kültür, Başarısızlığın Yapısal Anatomisi

Dünya Kupası gibi makro düzeydeki uluslararası turnuvalar, yalnızca yeşil sahadaki taktiksel savaşların değil, aynı zamanda ülkelerin spor kültürlerinin, sosyo-ekonomik yapılarının ve kurumsal kapasitelerinin de test edildiği küresel arenalardır. Turnuva favorilerinin erken vedaları ve "küçük" olarak nitelendirilen takımların başarıları, futbolun rasyonel planlama gerektiren modern yapısı ile popülist beklentiler arasındaki çatışmayı gözler önüne sermektedir.

Detay

18 Haziran 2026, Perşembe

Türkiye'de Müzik Öğretmeni Yetiştirme Süreçlerinde Ontolojik Sorunlar

Özet Türkiye’de müzik eğitimi, Cumhuriyet’in kuruluşundan bu yana modernleşme ve ulusallaşma ekseninde yapısal dönüşümlere uğramıştır. Günümüzde Millî Eğitim Bakanlığı bünyesinde kurgulanan "Akademi" modeli, bu dönüşümün son halkasıdır. Ancak bu sorunun yapısal reformların ötesinde, öğretmen yetiştiren akademik kadronun yetişme biçimi ile hedeflenen kültürel aktarım arasındaki ontolojik uyumsuzluktan kaynaklandığını ileri sürmektedir.

Detay

15 Haziran 2026, Pazartesi

Yükseköğretimde Güzel Sanatlar Temel Alanı Doçentlik Başvuru Kriterlerinin Hukuki, Bilgisel ve Müzikolojik Açıdan Kapsamlı Analizi-2

5. Epistemolojik Dışlanma ve Hegemonya: Orkestra Şefliği ile Müzik Teorileri Alanlarındaki Yapısal Sorunlar Güzel Sanatlar Temel Alanının alt kırılımları incelendiğinde, müzik disiplininde Batı merkezci (Eurocentric) müzik anlayışının, Türk müziği disiplinleri üzerinde kurduğu akademik hegemonya ve dışlayıcı yapı tüm çıplaklığıyla göze çarpmaktadır. Bu durum, Türkiye'deki kurumsal müzik eğitimi gerçeğiyle ve sosyolojik yapıyla taban tabana zıttır.

Detay

12 Haziran 2026, Cuma

Yükseköğretimde Güzel Sanatlar Temel Alanı Doçentlik Başvuru Kriterlerinin Hukuki, Bilgisel ve Müzikolojik Açıdan Kapsamlı Analizi-1

1. Giriş ve Kuramsal Çerçeve Türkiye'de yükseköğretim sisteminin akademik kalifikasyon ve hiyerarşi basamakları arasında en kritik, en dönüştürücü ve bilimsel/sanatsal rüştün ispat edildiği aşama doçentlik unvanının iktisap edilmesidir. Doçentlik unvanı, bir akademisyenin kendi alanında bağımsız ve özgün araştırmalar yapabilme, eğitim-öğretim faaliyetlerini uluslararası yetkinlikle yürütebilme ve entelektüel evrene somut katkılar sunabilme kapasitesinin devlet tarafından tescil edilmesini ifade etmektedir. Bu sürecin idari, hukuki ve akademik yönetimi, Üniversitelerarası Kurul (ÜAK) ve Yükseköğretim Kurulu (YÖK) koordinasyonunda oluşturulan mevzuatlar çerçevesinde yürütülmektedir. Adayların, doktora veya sanatta yeterlik derecelerini takiben en az dört yıllık akademik deneyime sahip olmaları, yabancı dil yeterliliklerini asgari 65 puanla belgelemeleri ve alanlarına özgü ÜAK tarafından belirlenmiş spesifik kriterleri (yayın, eser, icra, proje vb.) sağlamaları zorunludur.

Detay

09 Haziran 2026, Salı

Türk Kültür Tarihçiliğinde Disiplinlerarası Bir Deha: Prof. Dr. Bahaeddin Ögel ve Müzik Kültürüne Etkisi

Özet Prof. Dr. Bahaeddin Ögel (1923–1989), Türk tarihçiliğinde "kültür tarihi" ekolünün en önemli kurucu figürlerinden biridir. Çalışmaları genellikle Asya Türk tarihi, mitoloji ve devlet yapısı üzerine yoğunlaşmış gibi görünse de, Ögel'in Türk kültürünün en dinamik unsurlarından biri olan müzik ve çalgı bilimi (organoloji) üzerine ürettiği kaynaklar, bu alanın kurucu metinleri arasında yer almaktadır. Bu çalışmada, Bahaeddin Ögel’in başta anıtsal eseri Türk Kültür Tarihine Giriş külliyatı olmak üzere, yazın hayatı boyunca Türk müzik tarihine, organolojisine, etnomüzikolojisine ve müzikal terminolojisine sağladığı katkılar akademik bir perspektifle analiz edilmektedir.

Detay

06 Haziran 2026, Cumartesi

Kurt-Ursula Reinhart’ların 17.Yüz Yıla Ait Mecmua-i Saz ü Söz Analizi

Özet Türk halk müziği (THM), tarihsel süreç boyunca ağırlıklı olarak şifahi (sözlü) aktarım mekanizmalarıyla varlığını sürdürmüş, bu durum ise türün bilimsel ve sistematik bir tasnife tabi tutulmasını zorlaştırmıştır. Bu çalışmada, Türk musikisinin en önemli erken dönem yazılı kaynaklarından biri olan Ali Ufkî’nin 17. yüzyıla ait Mecmua-i Sâz ü Söz adlı eseri ekseninde, âşıklık geleneğindeki melodi taşıyıcılığı ve yapısal süreklilik incelenmiştir. Konu, Türkiye genelinde ve özellikle güney bölgelerinde kapsamlı alan araştırmaları yürüten Alman etnomüzikologlar Ursula ve Kurt Reinhard’ın kuramsal çerçevesiyle ilişkilendirilerek analiz edilmiştir. Çalışmada, tarihsel notasyonlardaki "çıplak/çekirdek ezgiler" ile modern âşıkların (Hasan Kuzu, Seyfettin Aydoğan, Şahturna Dumlupınar, Kemteri) icraları arasındaki estetik ve yapısal farklılıklar, melodi seyri, süsleme (ornamentasyon) ve icra serbestisi bağlamında değerlendirilmektedir.

Detay

03 Haziran 2026, Çarşamba

Yükseköğretimde Yeni Bir Müzikoloji Paradigması: Türk Makam Sistemi, MEB Müfredat Uyumu ve Akademik Reform Önerisi

Giriş: YÖK'ün Dijital Refleksinden Sanat Reformuna Yükseköğretim Kurulu (YÖK), son dönemde yapay zekâ, büyük veri ve dijitalleşme alanlarında 70'ten fazla yeni lisans ve ön lisans programı açarak teknolojik gelişmelere karşı dikkate değer bir adaptasyon refleksi göstermiştir. Bu "çevik yönetim" anlayışı, sadece teknik alanlarla sınırlı kalmamalı; Türkiye’nin kültürel derinliği ve yerel birikimi ile küresel akademik trendlerin kesiştiği "sanat ve müzikoloji" alanına da taşınmalıdır. Özellikle MEB'in "Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli" ile başlattığı Türk müziği temelli dönüşüm, yükseköğretim kademesinde yapısal bir reorganizasyonu zorunlu kılmaktadır.

Detay

31 Mayıs 2026, Pazar

YÜKSEK ÖĞRETİMDE AKADEMİSYENLERİN EMEKLİLİK YAŞ DÜZENLEMESİ YASA TASARISI MECLİS’TE NEDEN BEKLİYOR?

Üniversitelerde akademisyenlerin yaş düzenlemesi ile ilgili yasa tasarısı Melis Plan ve Bütçe Komisyonunda olmasına rağmen neden yasalaşmıyor? Sorusu gündemdeki yerini koruyor. Birçok akademisyenlerin dile getirdiği ve kanunlaşmasını beklediği yasa tasarısının neden bekletildiğine ilişkin herhangi bir açıklama olmamakla beraber son günlerde yasalaşmasının önünde bir engel mi var? Gibi sorular dillendirilmeye başlandığını duyuyoruz.

Detay

Gösterilen [ 11 ] ile [ 20 ] arası [ 118 ] Toplam

Dr. Murat KARABULUT

mkarabulut@gazeteankara.com.tr

YAZARLAR

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli Müzik Eğitiminde Teori-Pratik Yarılması: Yapısal Tahakküm, Bürokratik Atalet

Halk Türkülerinde Göç Olgusu ve Halkbilimsel Açıdan İncelenmesi

Türkiye’de Futbol: Dünya Kupası, Popüler Kültür, Başarısızlığın Yapısal Anatomisi

Türkiye'de Müzik Öğretmeni Yetiştirme Süreçlerinde Ontolojik Sorunlar

Yükseköğretimde Güzel Sanatlar Temel Alanı Doçentlik Başvuru Kriterlerinin Hukuki, Bilgisel ve Müzikolojik Açıdan Kapsamlı Analizi-2

Yükseköğretimde Güzel Sanatlar Temel Alanı Doçentlik Başvuru Kriterlerinin Hukuki, Bilgisel ve Müzikolojik Açıdan Kapsamlı Analizi-1

Türk Kültür Tarihçiliğinde Disiplinlerarası Bir Deha: Prof. Dr. Bahaeddin Ögel ve Müzik Kültürüne Etkisi

Kurt-Ursula Reinhart’ların 17.Yüz Yıla Ait Mecmua-i Saz ü Söz Analizi

Yükseköğretimde Yeni Bir Müzikoloji Paradigması: Türk Makam Sistemi, MEB Müfredat Uyumu ve Akademik Reform Önerisi

YÜKSEK ÖĞRETİMDE AKADEMİSYENLERİN EMEKLİLİK YAŞ DÜZENLEMESİ YASA TASARISI MECLİS’TE NEDEN BEKLİYOR?

Dr. Murat KARABULUT

YAZARLARIMIZ

Prof. Dr. Yakup İÇİNGÜR

Dr. Oğuz POYRAZOĞLU

Metin YAZAR

Prof. Dr. Güray KIRPIK

Prof. Dr. H. Mehmet ŞAHİN

Durdu GÜNEŞ

Özlem İCİK

Murat ERTAN

Ömer YÜREKLİ

Prof. Dr. Ayhan ERDEM

Doç. Dr. Ökkeş Hakan MİNİKSAR

Neslihan YAHŞİ

Murat BERKYÜREK

Doç. Dr. Ceyhun UÇUK

Doç. Dr. Dilşad YILDIZ MİNİKSAR

Dr. Necati YALÇIN

Doç. Dr. Erman M. DEMIR

Kamil GÜZEL

Prof. Dr. Cemalettin AKTEPE

Prof. Dr. Gülsün KURUBACAK ÇAKIR

Prof. Dr. Ahmet MAHİROĞLU

e-BÜLTEN ÜYELİĞİ

KURUMSAL

İLETİŞİM

UYGULAMALAR