Ankara – GA Dijital Haber Portalı Haber Merkezi / Eğitim Haberleri- Millî Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, 2025-2026 eğitim öğretim yılının tamamlanması dolayısıyla yayımladığı mesaj ve TRT Haber canlı yayınında yaptığı açıklamalarla eğitim gündemine ilişkin kapsamlı değerlendirmelerde bulundu.

Yaklaşık 18 milyon öğrenci, 1 milyon 200 binin üzerinde öğretmen ve 75 bini aşkın okulun yer aldığı eğitim sisteminde 180 iş gününü kapsayan dönemin tamamlandığını belirten Tekin, öğrencilere, öğretmenlere, okul yöneticilerine ve velilere teşekkür etti.

Bakan Tekin, eğitimde fiziki altyapı yatırımlarının ardından program içeriklerine, beceri temelli öğrenmeye, millî ve manevi değerlerin eğitim sürecine daha güçlü biçimde yansıtılmasına odaklandıklarını ifade etti.

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde İkinci Uygulama Yılı

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin okul öncesi, ilkokul 1 ve 2’nci sınıflar, ortaokul 5 ve 6’ncı sınıflar ile lise 9 ve 10’uncu sınıflarda uygulandığını hatırlatan Tekin, öğretmenlerden ve sahadan gelen geri bildirimlerin dikkatle değerlendirildiğini söyledi.

Modelin yalnızca akademik başarıyı değil; değerler, karakter gelişimi, toplumsal dayanışma, millî bilinç ve demokratik kültür gibi alanları da önceleyen bir eğitim çerçevesi sunduğunu belirten Tekin, eğitim politikalarının istişare, katılımcılık ve ortak akıl temelinde geliştirilmeye devam edeceğini dile getirdi.

Tekin, fiziksel eğitim altyapısında önemli mesafe alındığını belirterek, Türkiye’de eğitim verilen derslik sayısının yaklaşık 750 bine ulaştığını ifade etti. Bu sürecin ardından eğitimin niteliği, öğretim programları ve beceri odaklı öğrenme yaklaşımının daha fazla öne çıktığını kaydetti.

PISA Açıklaması: Sonuçlar Resmî Olarak Henüz Paylaşılmadı

Bakan Tekin, Londra’da düzenlenen Dünya Eğitim Forumu sırasında 8 Eylül’de açıklanacağı belirtilen PISA sonuçlarına ilişkin özel bir toplantı daveti aldıklarını söyledi.

Tekin, PISA Direktörü’nün Türkiye için “olağanüstü sıçrayış” ifadesini kullandığını aktardı ancak sonuçların Bakanlığa resmî olarak henüz ulaşmadığını da vurguladı. Bu nedenle Bakanlığın değerlendirmesi, resmî sonuçlar açıklanmadan önce yapılan beklenti açıklaması niteliği taşıyor.

LGS’de Kamera Sistemi ve Beslenme Paketi Uygulaması

Bakan Tekin, Liselere Geçiş Sistemi kapsamındaki merkezî sınava ilişkin değerlendirmesinde bu yıl 8’inci sınıfta öğrenim gören 1 milyon 274 bin 629 öğrencinin bulunduğunu, bunların 1 milyon 22 bin 658’inin sınava başvurduğunu, yaklaşık 251 bin 971 öğrencinin ise sınava başvurmadığını ve bu sayının toplamın yaklaşık yüzde 19,8’ine karşılık geldiğini belirtti.

Sınavın 81 il ve 920 ilçenin yanı sıra yurt dışında 8 ülkede kurulan 11 merkezde gerçekleştirildiğini ifade eden Tekin, organizasyonun 4 bin 255 okul ve 64 bin 737 salonda yürütüldüğünü kaydetti.

Bu yıl ilk kez uygulanan beslenme paketi desteğine 924 bin 191 öğrencinin aileleriyle birlikte olumlu yanıt verdiğini açıklayan Tekin, paketlerin il millî eğitim müdürlükleri koordinasyonunda dağıtıldığını söyledi.

Sınav salonlarında yapay zekâ destekli kamera sistemi kullanıldığını belirten Tekin, sürecin Sınav Koordinasyon Merkezi tarafından izlendiğini, uygulamanın sınav güvenliği bakımından önemli bir yenilik olduğunu ifade etti.

“Sınav Sistemi Değişmiyor, Sorular Yeni Müfredata Uyumlanıyor”

Bakan Tekin, 2028 yılında sınav sisteminin değişeceği yönündeki iddiaların gerçeği yansıtmadığını söyledi.

Yeni müfredata geçişle birlikte soru havuzlarının güncelleneceğini belirten Tekin, değişikliğin sınav sisteminden çok soruların öğretim programına uyumu ile ilgili olduğunu kaydetti. Yeni müfredatla yetişen öğrenciler için eski soru mantığının her zaman örtüşmeyeceğini vurgulayan Tekin, beceri temelli yaklaşımın yeni sorulara yansıyacağını ifade etti.

Yükseköğretime Geçiş Sınavı için de Yükseköğretim Kurulu ve Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi ile çalışma yürütüldüğünü belirten Tekin, yeni müfredata uyumlu soru havuzlarının oluşturulması için hazırlık yapıldığını söyledi.

Öğretmen Atama Sayısı Akademi Giriş Sınavı (AGS) Sonrasında Açıklanacak

Öğretmen atamalarına ilişkin değerlendirmede bulunan Tekin, atama sayısının Akademi Giriş Sınavı’nın ardından kamuoyuna açıklanacağını bildirdi.

Millî Eğitim Akademileri modeline de değinen Tekin, aday öğretmenlerin farklı okul türlerinde deneyimli öğretmenlerin rehberliğinde uygulamalı eğitim almasının hedeflendiğini söyledi. Modelin, öğretmenlerin mesleğe uyum sürecini hızlandırmayı ve öğretmen yetiştirme programları ile Bakanlığın öğretim programları arasındaki uyumu güçlendirmeyi amaçladığı ifade edildi.

Güvenli Okul İklimi İçin Yeni Tedbir Paketi

İstanbul, Şanlıurfa ve Kahramanmaraş’ta yaşanan üzücü olaylara da değinen Tekin, eğitim kurumlarının güvenliği konusunda İçişleri Bakanlığı ve Adalet Bakanlığı ile koordineli çalışmaların sürdüğünü belirtti.

Yeni eğitim öğretim döneminde risk düzeyi yüksek okullarda güvenlik tedbirlerinin daha da sıkılaştırılacağını ifade eden Tekin, bazı okullarda doğrudan polis görevlendirilmesi, bazı bölgelerde devriye uygulaması ve okul çevrelerine yönelik daha yakın güvenlik takibi gibi uygulamaların güçlendirileceğini söyledi.

Okullardaki kamera sistemlerinin Kent Güvenlik Yönetim Sistemi’ne entegre edilmesi yönünde çalışmalar yapıldığını belirten Tekin, internet erişimli kameralar üzerinden emniyet birimlerinin olaylara daha hızlı müdahale edebilmesinin hedeflendiğini dile getirdi.

Bakan Tekin ayrıca sosyal medya ve oyun siteleri üzerinden çocuklara ulaşabilecek risklere karşı rehberlik, siber güvenlik ve dijital esenlik boyutlarını içeren yeni çalışmalar yürütüldüğünü ifade etti.

Yaz Tatilinde Kurslar, Çocuk Kulüpleri ve Zanaat Atölyeleri

Bakan Tekin, yaz döneminde çocukların eğitimden tamamen kopmaması için okul öncesi yaz eğitim sınıfları, çocuk kulüpleri, halk eğitimi merkezi kursları ve okul dışı öğrenme ortamlarına yönelik programların devam edeceğini açıkladı.

Meslek liseleri bünyesinde açılacak zanaat atölyelerinde öğrencilerin ahşap, bilişim, tasarım, elektrik-elektronik ve farklı uygulamalı alanlarda eğitim alabileceğini belirten Tekin, çocukların yaz tatilini yeni beceriler edinerek ve üretim deneyimi yaşayarak değerlendirmelerini istedi.

Öğrencilere kitap okumaları, spor yapmaları, aileleriyle zaman geçirmeleri, dijital beceriler kazanmaları, günlük tutmaları ve ekran kullanımını dengeli hâle getirmeleri çağrısında bulunan Tekin, teknolojinin yalnızca tüketilen değil, üretim için kullanılan bir alan olarak görülmesi gerektiğini vurguladı.

Velilere: “Eğitim Ortak Sorumluluktur”

Öğrencilerin 12 yıllık zorunlu eğitim sürecinde yaşamlarının yaklaşık 10 bin saatini okulda geçirdiğini, geri kalan zamanın önemli bölümünün aile ortamında yaşandığını belirten Tekin, velilerin eğitim sürecindeki sorumluluğuna dikkat çekti.

Öğretmenlerle veliler arasında güçlü, yapıcı ve sürekli bir iletişimin eğitim başarısını doğrudan etkilediğini ifade eden Tekin, ailelerin öğretmenlerin mesleki emeğine ve eğitim süreçlerindeki rollerine destek vermesi gerektiğini söyledi.

Özel Okul Ücretleri ve Elektronik Ödeme Uyarısı

Özel okul ücretleri konusunda da açıklamalarda bulunan Tekin, özel okul tercihlerinin ailelerin kendi tercihi olduğunu belirtti. Türkiye genelinde yaklaşık 12 bin 500 özel okul bulunduğunu ifade eden Tekin, sınırlı sayıdaki okulun ücretleri üzerinden bütün özel okul sistemine ilişkin genel değerlendirme yapılmasının sağlıklı olmadığını söyledi.

Velilere, özel okullarla yaptıkları sözleşmeleri dikkatle incelemeleri ve tüm ödemeleri elektronik bankacılık kanalları üzerinden gerçekleştirmeleri çağrısında bulunan Tekin; ders kitabı, yardımcı kaynak, kıyafet ve yemek gibi hizmet kalemlerinde ücretlerin yönetmelik çerçevesinde takip edildiğini belirtti.

DİLİM Platformu ve Eğitimde Kavram Tartışması

Bakan Tekin, Türkiye’nin Yabancı Dil Öğrenme Platformu DİLİM’in kısa süre içinde yaklaşık 150 bin kişi tarafından indirildiğini belirterek, çocukların dijital araçları daha öğretici amaçlarla kullanabilmesini önemsediklerini ifade etti.

Ders kitaplarında kullanılan kavramlara ilişkin tartışmalara da değinen Tekin, bilim dili oluşturulurken kavramsallaştırmanın ve terminolojinin önem taşıdığını söyledi. Tarih ve sosyal bilgiler derslerinde bazı ifadelerin daha objektif, tarihsel ve bilimsel çerçevede ele alınması gerektiğini vurgulayan Tekin; “coğrafi keşifler”, “Haçlı Seferleri” ve “Orta Asya” gibi kavramlar üzerinden değerlendirmelerde bulundu.

Tekin, Türk Devletleri Teşkilatı bünyesinde ortak tarih kitabı, ortak alfabe ve eğitim iş birliklerine yönelik ilerlemelerin sürdüğünü; Türkiye’nin önerisiyle kurulması kabul edilen Türk Devletleri Teşkilatı Eğitim Bilgi Ağı’nın eğitim politikaları ve kurumlar arası iş birliği bakımından yeni bir zemin oluşturacağını kaydetti.

Eğitim Yılının Ardından Yeni Döneme Hazırlık

2025-2026 eğitim öğretim yılının tamamlanmasıyla birlikte Millî Eğitim Bakanlığı, bir yandan yaz dönemi eğitim ve gelişim programlarını yürütürken diğer yandan yeni eğitim öğretim yılı için güvenlik, öğretmen yetiştirme, yeni müfredata uyumlu ölçme-değerlendirme, dijital esenlik ve okul-aile iş birliği başlıklarında hazırlıklarını sürdürüyor.

Bakan Tekin, öğrencilere sağlıklı, huzurlu, verimli ve gelişim odaklı bir yaz tatili dilerken; öğretmenlere, okul yöneticilerine, eğitim çalışanlarına ve velilere yıl boyunca gösterdikleri emek, sabır ve fedakârlık için teşekkür etti.

Haber Kaynağı: Millî Eğitim Bakanlığı’nın “Bakan Tekin, TRT Haber Canlı Yayınında Soruları Yanıtladı” başlıklı açıklaması ile “Bakan Tekin’den 2025-2026 Eğitim Öğretim Yılı Sonu Mesajı” başlıklı duyurusundan derlenmiştir.