Ankara – Gazete Ankara Dijital Haber Portalı Haber Merkezi / Çevre ve Doğa Haberleri – Ankara Üniversitesi Okul Öncesi Öğretmenliği Bölümü öğrencileri Nuransu Keseroğlu ve İrem Tezcan tarafından yürütülen ve TÜBİTAK 2209-A programı kapsamında desteklenen “Doğada STEM ile Erken Okuryazarlık” projesi, erken çocukluk eğitimine yenilikçi ve bütüncül bir yaklaşım sunuyor. Proje, çocukların doğa ile etkileşim içinde öğrenmelerini sağlayarak bilişsel, duyuşsal ve sosyal gelişimlerini eş zamanlı olarak desteklemeyi hedefliyor.

Doğa temelli öğrenme ile bütüncül gelişim

Proje kapsamında geliştirilen uygulamalar, klasik sınıf içi öğretim modellerinin ötesine geçerek çocukların doğayı bir öğrenme ortamı olarak deneyimlemesine olanak tanıyor. STEM (Bilim, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik) yaklaşımı ile erken okuryazarlık becerilerinin entegre edildiği modelde, çocuklar aktif öğrenme süreçlerinin merkezinde yer alıyor.

Bu çerçevede gerçekleştirilen etkinlikler arasında:

• Doğal materyallerle hikâye oluşturma
• Çevre gözlemi ve keşif çalışmaları
• Basit mühendislik tasarımları
• Matematiksel düşünmeyi geliştiren uygulamalar

yer alıyor. Bu uygulamalar sayesinde çocukların neden-sonuç ilişkisi kurma, problem çözme ve kendini ifade etme becerilerinin güçlendiği gözlemleniyor.

Panelde bilim, eğitim ve doğa bir araya geliyor

Projenin kapanış etkinliği kapsamında Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Hasan Ali Yücel Salonu’nda bir panel düzenlenecek. TEMA Vakfı iş birliği ile gerçekleştirilecek panelde, doğa temelli eğitimin erken çocukluk dönemindeki rolü çok boyutlu olarak ele alınacak.

Panelde;

• TEMA Vakfı Ankara İl Temsilcisi Nevzat Özer, çevre bilinci ve sürdürülebilirlik çalışmalarını,
• Prof. Dr. Mecit Vural ve Dr. Necati Yalçın ise Türkiye’nin biyolojik zenginliği ve endemik türlerin korunmasının önemini

katılımcılarla paylaşacak.

Bu kapsamda panel, sadece bir akademik değerlendirme değil; aynı zamanda doğa, eğitim ve sürdürülebilirlik ekseninde farkındalık oluşturan bir bilgi paylaşım platformu niteliği taşıyor.

Erken çocukluk eğitiminde yeni paradigma

Proje, erken çocukluk eğitiminde disiplinler arası yaklaşımın önemini ortaya koyarken, doğa temelli öğrenmenin çocukların kalıcı öğrenme süreçlerine katkısını da somut verilerle destekliyor. Eğitim uzmanlarına göre bu model, geleceğin eğitim sistemlerinde daha fazla yer bulacak bir paradigma değişiminin habercisi.

Özellikle çevre bilinci, sürdürülebilir yaşam alışkanlıkları ve bilimsel düşünme becerilerinin küçük yaşlarda kazandırılması, hem bireysel hem toplumsal düzeyde uzun vadeli kazanımlar sağlıyor.

Eğitimden çevre bilincine uzanan güçlü bir model

“Doğada STEM ile Erken Okuryazarlık” projesi, sadece bir akademik çalışma olmanın ötesinde; çevre duyarlılığı yüksek, analitik düşünebilen ve üretken bireyler yetiştirme hedefiyle dikkat çekiyor. Bu yönüyle proje, Türkiye’de erken çocukluk eğitimi alanında örnek teşkil edebilecek nitelikte bir uygulama olarak öne çıkıyor.

Haber Kaynağı: Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Etkinlik Duyurusu ve Proje Metni (TÜBİTAK 2209-A kapsamında hazırlanan içerik)

Haber Editörü: Dr. Oğuz Poyrazoğlu
İletişim: opoyrazoglu@gazeteankara.com.tr
Gazete Ankara WhatsApp Haber Hattı: +90 531 512 62 32

Dr. Oğuz POYRAZOĞLU

Gazete Ankara Dijital Haber Portalı ÇEVRE VE DOĞA